与122cc太阳集成游戏共同成长

（2018年9月16日）

122cc太阳集成游戏教师代表 张钹院士

各位领导、各位系友、老师们、同学们：

今年是122cc太阳集成游戏建立六十周年，也是我为祖国健康工作的第六十个年头，请允许我作为一名与122cc太阳集成游戏共同成长的老教师，代表全系教职员工向我们共同挚爱的122cc太阳集成游戏致以最衷心的祝贺和最真挚的祝福。

我原是电机系电机电器专业的学生，1956年大三年级时由于建立新专业的需要，被调入新成立的自动控制系统专业学习，我所在的自8班人数很少，只有10名同学，是作为清华未来师资培养的，因此从那时起我就与122cc太阳集成游戏结下不解之缘。1958年我从122cc太阳集成游戏的前身自动控制系毕业，同年留校任教至今，共60载。当时国内自动控制专业人才很少，缺乏师资。大学期间我们只学了两门与专业有关的课程，一门是钟士模教授讲授的《自动调节原理》，另一门是由苏联专家苏其林讲授的《自动控制系统》。我学的专业名叫飞行器自动控制系统（代号501）。最后在苏其林指导下完成了毕业设计，毕业设计题目是“飞行模拟台”。

作为助教，我接受的第一项任务，是在1959年春季，为自0班（即1960届）学生开设《飞行器自动控制系统》课程。501属于保密专业，刚刚建立，没有教科书，其他参考资料也很少。我唯一的知识，是来自暑假旁听北航苏联专家讲授的《自动驾驶仪》课程。对于我来讲，开这门课难度确实很大。经过努力，这门课按时开出来，而且效果不错，得到学生广泛的好评。随后，我们又开出了相关的实验课。为了“真刀真枪”的毕业设计，我们努力寻找科研任务，围绕飞行模拟台、机电指挥仪和自动驾驶仪等研制任务，带领各届毕业生完成毕业设计任务。在章燕申老师领导下，经过自9（59届）到自6（66届）共7届学生的实践，逐步形成一个比较完整的“飞行器自动控制系统”专业的教学体系，为国家培养了急需的军工建设人才。

以上历程充分代表了全系建系初期的状况，大多数教师和我一样都是刚从大学毕业的学生，与高年级的学生年龄相当，知识与教学经验都很少，却承担了大部分的教学与科研任务。大家凭着一股工作热情，边干边学习，用当时的话讲，叫“在战斗中成长”。我们几乎和学生“摸爬滚打”在一起，共同克服困难，完成所承当的教学与科研任务。

1978年为加强计算机学科建设，集中办好计算机学科，自控系更名为122cc太阳集成游戏。我们自动控制专业的老师面临多种选择，可以调整到精仪系与新成立的自动化系，也可以选择继续留在系里，但必须改变专业转到与计算机相关的方向。由于大多数老师愿意留在这个集体，因此迫切需要找一个与计算机相关的新的学科方向。经过张毓凯，林尧瑞，石纯一和黄昌宁等老一代老师的共同努力，我们最终选择了“人工智能与智能控制”作为我们新的教学与科研方向，开启了建设“人工智能”的新历程。这个历程一度十分艰难和曲折，经历了上世纪90年代“人工智能的冬天”。但凭借改革开放的良好环境与中国崛起的机遇，经过40年的努力，我们不仅坚持下来，而且取得了很大发展。在人工智能领域，我们创造了多项全国第一。1978年招收第一批硕士生，1983年成立首个智能机器人实验室，1983年在国际人工智能大会（IJCAI）上发表我国第一篇学术论文，1984年获得人工智能领域的第一个国际重要奖项，1987年第一位人工智能领域的博士生毕业，1990年成立全国第一个有关人工智能的国家重点实验室——“智能技术与系统”国家重点实验室，以及最近成立的跨系的交叉研究机构——“122cc太阳集成游戏人工智能研究院”。

作为一名普通的教师，如何在高校的学科建设、人才培养中发挥应有的作用？我的体会是“行胜于言”，主要依靠自身的表率作用。你想让周围同事或者学生做到的事，你自己首先要做到和做好，“多做实事”。这就需要我们认真地去对待每一件事。比如，每一堂课，每一次报告，甚至会议上的发言，我总是经过认真思考和准备，力求做到言之有物，让听众有所收获。还需坚持在教学与科研的第一线上，不断向周围老师和学生学习，这样才有可能跟上时代的步伐，为人师表。举一个小例子，我们刚组织小组讨论会时，常有博士生迟到，我并没有采用口头批评的方式，而是自己坚持每次会议总是提前3-5分钟到会，从不迟到，这样很快就没有人迟到了。

到现在为止，我总共培养了77名博士生，他们中的大多数留在国内工作，奋斗在高等院校、研究单位和企业等各种工作岗位，也有少数牵头创业。正在为国家的经济发展和社会进步做贡献。每当得知他们在事业上取得了新进步，我都抑制不住内心的激动和快乐。能够为国家和社会培养出优秀的人才，是我人生最大的成功。

以上就是我从教60周年的一点体会，谢谢大家！